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1、學(xué)習(xí)奧數(shù)的好處

1、對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，小學(xué)階段是學(xué)生大腦生理發(fā)育、思維方式形成以及學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的高速發(fā)展和積累階段，是一個(gè)決定性的階段。雖然以后在中學(xué)、大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)量以及難度會(huì)逐漸遞增，但就本質(zhì)而言，多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)能力在小學(xué)階段已經(jīng)基本定型，在這樣一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、以適當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)始進(jìn)入系統(tǒng)化奧數(shù)訓(xùn)練，對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)疑是非常有利的。

2、此外奧數(shù)學(xué)習(xí)對(duì)于孩子人格的塑造也非常有益，我們通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，和同齡人相比，學(xué)過(guò)奧數(shù)的孩子抗挫折的能力更強(qiáng)，每解一道題都是一次挑戰(zhàn)困難的過(guò)程，接受奧數(shù)訓(xùn)練的孩子，對(duì)于接受挑戰(zhàn)、直面困難有良好的心態(tài)。

3、學(xué)奧數(shù)的孩子思維嚴(yán)謹(jǐn)而靈活，他們自我評(píng)價(jià)、自我控制的能力較強(qiáng)，能自覺(jué)地調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)和狀態(tài)。

4、隨著小升初新政的開(kāi)展，搖號(hào)、就近入學(xué)已經(jīng)是小升初的基本模式。而擇校熱也是大部分家長(zhǎng)的無(wú)奈之舉。由于學(xué)校不考試，而證書(shū)則成了檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)優(yōu)良的硬性指標(biāo)。小學(xué)階段學(xué)習(xí)奧數(shù)，除了興趣培養(yǎng)、思維拓展外，最主要的，還是為了在升學(xué)方面能夠讓孩子進(jìn)入一所好的中學(xué)。

5、對(duì)重點(diǎn)名校來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)較為簡(jiǎn)單，區(qū)分不出學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低。為了穩(wěn)固自身生源，選拔優(yōu)秀學(xué)生，名校都很看重學(xué)生的杯賽成績(jī)。有的中學(xué)在自己組織的入學(xué)考試或分班考試中，也有很多奧數(shù)題。除了擇校，入學(xué)之后還有“擇班”。所謂“擇班”，其實(shí)就是重點(diǎn)班，而重點(diǎn)班的名稱(chēng)五花八門(mén)，有實(shí)驗(yàn)班、基地班、院士班等，但幾乎所有的重點(diǎn)班都有一個(gè)重要衡量指標(biāo)，那就是奧數(shù)成績(jī)好的肯定可以入圍。例如一些名校規(guī)定，“雙一”的學(xué)生直接進(jìn)網(wǎng)班。小升初擇校，“民校聯(lián)考或單考”中到底有沒(méi)有奧數(shù)內(nèi)容。相關(guān)人士表示，數(shù)學(xué)最后20分的附加題，純粹是拉分題，哪怕沒(méi)有奧數(shù)，也有奧數(shù)的影子。一般學(xué)了奧數(shù)的人就能做出來(lái)，沒(méi)學(xué)的就做不出來(lái)。

6、再說(shuō)中學(xué)階段，中考數(shù)學(xué)絕大部分考察基礎(chǔ)知識(shí)，但是最后的壓軸題接近競(jìng)賽難度，是拉開(kāi)分差的關(guān)鍵。如果能在課外多學(xué)習(xí)一些競(jìng)賽方面的知識(shí)，在中考會(huì)占有比較大的優(yōu)勢(shì)，是高分學(xué)生拉開(kāi)差距，體現(xiàn)數(shù)學(xué)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。另外，學(xué)習(xí)一些競(jìng)賽知識(shí)可以參加各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如果能獲得較好的成績(jī)，可以跨過(guò)中考，直接簽約重點(diǎn)高中。

7、家長(zhǎng)們通常可以了解到這樣幾個(gè)事實(shí)：在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)的同學(xué)一般數(shù)學(xué)成績(jī)比較優(yōu)秀，而數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生一般在物理、化學(xué)等理工科目都學(xué)的非常好；一個(gè)高中能夠考上清華、北大或者獲得保送資格的學(xué)生往往在中學(xué)階段都獲得過(guò)全國(guó)乃至國(guó)際范圍數(shù)學(xué)以及其它理科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)（文科類(lèi)學(xué)生除外），而這類(lèi)學(xué)生往往在小學(xué)階段都接受過(guò)比較系統(tǒng)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽類(lèi)培訓(xùn)。

8、一般認(rèn)為三年級(jí)及以上。三年級(jí)正是孩子大腦發(fā)育和思維拓展的高峰期，這個(gè)階段開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，能夠避免了低年級(jí)階段（一、二年級(jí)）給孩子造成學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)困難，有適當(dāng)了刺激了孩子的求知欲和增添了挑戰(zhàn)困難的勇氣。

9、學(xué)習(xí)奧數(shù)，我們的家長(zhǎng)不可避免要為孩子選擇奧數(shù)輔導(dǎo)。這里有兩種誤區(qū)要提醒各位家長(zhǎng)：一是平時(shí)不學(xué)，臨考突擊，做題做得天昏地黑，這樣不僅學(xué)不好，而且還會(huì)挫傷孩子的數(shù)學(xué)興趣；二是有競(jìng)賽就學(xué)，沒(méi)競(jìng)賽就不學(xué)，這樣做會(huì)導(dǎo)致孩子的奧數(shù)知識(shí)零散、缺乏系統(tǒng)化和持續(xù)性。

10、家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇奧數(shù)班的時(shí)候一定要精心選擇，盡量將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)該讓孩子借助奧數(shù)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)一步拓寬思路，優(yōu)化學(xué)習(xí)思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，只有這樣才能確保孩子的未來(lái)之路越走越寬敞！畢竟小升初只是一個(gè)小的階段，孩子的未來(lái)的才是整個(gè)重點(diǎn)所在。

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