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幼兒園小朋友和一年級(jí)小朋友的區(qū)別(小學(xué)一年級(jí) 與幼兒園的三點(diǎn)不同之處)

2022-09-05 22:01:00 百科全書(shū)來(lái)源:
導(dǎo)讀 今天小編來(lái)給大家分享一些關(guān)于小學(xué)一年級(jí) 與幼兒園的三點(diǎn)不同之處方面的知識(shí)吧,希望大家會(huì)喜歡哦1、學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題2、行為的規(guī)...

今天小編來(lái)給大家分享一些關(guān)于小學(xué)一年級(jí) 與幼兒園的三點(diǎn)不同之處方面的知識(shí)吧,希望大家會(huì)喜歡哦

1、學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題

2、行為的規(guī)范性

3、紀(jì)律約束的“剛性”

方法/步驟

學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。如果說(shuō)幼兒園教育以“撫育”為主,兼顧學(xué)習(xí),那么,小學(xué)一年級(jí)教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí);如果說(shuō)幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”,那么,小學(xué)一年級(jí)則更注重“自理”和“自立”;如果說(shuō)幼兒園的孩子更多的是“朦朧”,那么,小學(xué)一年級(jí)則是由“朦朧”逐漸走向“清醒”。貫徹其中的自然是“學(xué)習(xí)”的深化與完善。這既是兩種根本不同的行為特征,也是伴隨著孩子們的成長(zhǎng)自然形成的教育轉(zhuǎn)變,是其自身的規(guī)律使然。

行為的規(guī)范性。幼兒園同樣有著明晰而規(guī)范的生活、行為準(zhǔn)則。但在大多數(shù)情況下,這種規(guī)范往往成為一紙空文而束之高閣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子生活尚且不能自理,更不能妄言其他。而這個(gè)時(shí)候的老師,也更多的承擔(dān)了“保姆”和“保育員”的角色。小學(xué)一年級(jí)的不同則在于:孩子們的日常生活自理能力已經(jīng)初步具備,所欠缺的只是“點(diǎn)撥”和“自律”。在這個(gè)時(shí)候,強(qiáng)調(diào)生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不但具備現(xiàn)實(shí)的生理基礎(chǔ),而且對(duì)其今后的成長(zhǎng)都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意義。

紀(jì)律約束的“剛性”。幼兒園有紀(jì)律,但是這種紀(jì)律的約束力普遍帶有“弱化”的傾向,屬于紀(jì)律的“軟約束”。小學(xué)一年級(jí)則由紀(jì)律約束“軟化”向紀(jì)律約束“硬化”轉(zhuǎn)變。誠(chéng)然,在這個(gè)過(guò)程中,孩子們有著諸多不適應(yīng),但是考慮到未來(lái)社會(huì)的角色要求、競(jìng)爭(zhēng)的壓力和生存的嚴(yán)酷性,這種轉(zhuǎn)變又不可避免。

本文到此結(jié)束,希望對(duì)大家有所幫助。


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