相信目前很多小伙伴對于孩子作業(yè)拖拖拉拉怎么辦都比較感興趣，那么小搜今天在網(wǎng)上也是收集了一些與孩子作業(yè)拖拖拉拉怎么辦相關(guān)的信息來分享給大家，希望能夠幫助到大家哦。

1、總結(jié)作業(yè)拖拉六大原因到了小學(xué)的時候，集中爆發(fā)在做作業(yè)拖拖拉拉方面，但究其原因，卻是千差萬別的。到底哪些原因會導(dǎo)致孩子拖拖拉拉呢？老師歸納了以下幾點：第一，注意力不集中。這個原因占據(jù)了很大一個比重。學(xué)校老師布置的作業(yè)量不是很少很少，起碼十分鐘二十分鐘都寫不完，有的甚至要一個多小時，本來孩子一坐坐這么久就會厭煩，如果從幼兒園的時候，爸爸媽媽們也沒有有意識地培養(yǎng)孩子專注的習(xí)慣，那么會首當(dāng)其沖“深受其害”。第二，知識點掌握不牢固。很多爸爸媽媽可能不太做孩子的超前學(xué)習(xí)，如果平時也沒有做好預(yù)習(xí)的話，孩子有可能在課堂上沒有聽懂，所以作業(yè)不會做。這一點，需要爸爸媽媽通過幫助孩子回顧知識點來確認(rèn)一下，當(dāng)然，也可以通過讓孩子說作業(yè)給你聽的方式來看看他是不是不會做，所以總是磨磨蹭蹭的挨時間。第三，孩子對學(xué)習(xí)的興趣沒有得到激發(fā)。比如在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)了知識的漏洞，尤其是數(shù)學(xué)比較明顯，做起來覺得有難度，有一種自然的回避心理，有時候是因為不太喜歡老師，所以導(dǎo)致不喜歡某一科，所以連作業(yè)也不愛做。不過大多時候是因為孩子覺得放學(xué)就要玩，不想做作業(yè)。但是，有的家長就會反饋，如果是孩子擅長的科目的作業(yè)，孩子不但會先做這部分，而且還會主動要求爸爸媽媽檢查，這說明孩子需要成就感。激發(fā)興趣這件事情，如果家長能夠親自參與進去，比老師的表揚效果不但不會差，而且還更好，畢竟老師一個人對一個班級的孩子，就算輪流表揚，也不能經(jīng)常表揚到咱們家孩子對吧？可是如果父母真的非常了解孩子的長項，想辦法讓孩子的弱項漸漸變強，孩子就不會排斥作業(yè)了。第四，媽媽的嘮叨也是“病因“之一。孩子剛開始做作業(yè)慢，有可能被爸爸媽媽責(zé)備，總是大聲呵斥孩子，嫌孩子作業(yè)慢，這樣做的唯一后果就是孩子會對這個事情不在乎，所以你越這樣說他，這個問題就會越嚴(yán)重。第五，貼身緊逼也有可能會適得其反。有的爸爸媽媽非常有耐心，會親自看著孩子做作業(yè)，孩子一個字寫得不工整就讓孩子擦掉重新寫，一個題目做錯了，就馬上讓孩子改正，一個字寫錯了就要求訂正，這會讓孩子很緊張，也不利于作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。第六，還有一個原因就是前面提到的，總是被打斷。孩子做作業(yè)的時候，爸爸媽媽或者爺爺奶奶總是打斷孩子，一會送點吃的，一會送點喝的，讓孩子剛剛專注的注意力不停地被分散?？傊?，也許還有的小朋友是因為別的原因，這需要我們面對自己的孩子問題時，要精準(zhǔn)分析原因，然后準(zhǔn)備起碼用三個月的時間來幫助孩子改善這個問題。只要三個月就一定會見效果！

2、老師支招：專治小學(xué)生作業(yè)拖拉問題給各位爸爸媽媽支上幾招，也希望爸爸媽媽們可以在實踐過程中不斷發(fā)現(xiàn)對自己孩子更加行之有效的方法呢。我們先說說孩子注意力不集中的問題。尤其是男孩子的爸爸媽媽，更要格外關(guān)注。男孩子活潑好動，這是天性，是沒有什么不好的，但是絕對不是說一天到晚都要讓孩子處于不停地運動之中，對于精力超級旺盛的孩子，家長一定要找到一個適合孩子的方式讓孩子學(xué)會控制自己的精力，我覺得為孩子選報一門到兩門課程是個不錯的選擇。有的家長可能會覺得好動孩子就選擇輪滑、跆拳道之類的，安靜的孩子就選擇畫畫、讀書、識字，可是反其道而行之也是不錯的選擇哦。好動的孩子就給他上上繪畫、書法或者圍棋課，安靜的孩子可以跳跳舞、學(xué)學(xué)輪滑，或者上上英語課之類的。除了可以學(xué)習(xí)技能，我們更要關(guān)注通過這一個小時或者一個半小時，在老師的引導(dǎo)下，孩子會投入到課堂中，這其實也是一種專注力培養(yǎng)。我是一個提倡超前學(xué)習(xí)的媽媽。雖然我知道這一觀念可能會有不少爸爸媽媽不認(rèn)同。但不可否認(rèn)的是，如果能夠提前讓孩子接觸一些內(nèi)容，那么孩子到了小學(xué)階段學(xué)起來很輕松，自然作業(yè)就做得快。而且還會有時間玩，有時間學(xué)習(xí)別的東西。比如我們的寶貝提前學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，這一定會大大增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)起來很輕松，回家之后，可以在和爸爸媽媽的互動中邊口算邊寫答案，這難道不會又快又好嗎？如果孩子幼兒園學(xué)過英語，她的發(fā)音或者口語甚至聽力，一定會有優(yōu)勢，小學(xué)的零基礎(chǔ)英語還不是小case？如果孩子過了識字關(guān)，就無需在生字詞方面花費那么的時間？這是不是縮短了做作業(yè)的時間呢？哪怕孩子只在一到兩個方面超前一些，也會讓學(xué)習(xí)變得輕松，一定會讓孩子的作業(yè)速度提前。到了小學(xué)，如果爸爸媽媽能夠幫助孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也一定可以起到很好的作用。還有，爸爸媽媽必須（是必須哦）要每天和孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事情，但是不要讓孩子覺得你每天問相同的問題，比如“寶貝，今天都學(xué)了什么呀”，幾乎沒有一個孩子會認(rèn)真回答爸爸媽媽這樣的問題。如果你真的想知道孩子學(xué)習(xí)了什么，拿過書本提問幾個問題就知道了。應(yīng)該聊什么呢？“今天學(xué)校里有什么有趣的事情嗎？”“今天有什么印象深刻的事情呀？”“有什么高興點事情說個爸爸媽媽聽嗎？”等等，鼓勵孩子多向你講講學(xué)校生活，這有助于家長及時發(fā)現(xiàn)問題，尤其是當(dāng)孩子情緒不佳時，便于我們及時判斷問題并作出對策。最后，老師覺得必須讓孩子養(yǎng)成時間規(guī)劃意識。做任何事情都應(yīng)該有一定的時間規(guī)劃性，做作業(yè)也是。首先要了解孩子的作業(yè)量，全部的！了解之后，你就有數(shù)了，這個作業(yè)量可能需要多少時間。盡管如此，你還是應(yīng)該征求孩子的想法：你打算用多長時間完成作業(yè)？先按照孩子的承諾時間來執(zhí)行，爸爸媽媽按照孩子的執(zhí)行情況來總結(jié)反饋。能夠按時完成，及時給予鼓勵；每天能比之前進步一些，也可以鼓勵；如果孩子完全說話不算話，這個時候，爸爸媽媽態(tài)度要適度強硬，需要提前約定好一個孩子能夠接受的處罰方式，比如做周末做一次家庭大掃除，或者當(dāng)天不可以玩滑板車、或者周末取消一次出行計劃等等。需要注意的是，這些處罰方式不是爸爸媽媽自己決定，要讓孩子來決定，否則孩子會因為缺乏參與感而失去對時間規(guī)劃的興趣。時間規(guī)劃如果能夠養(yǎng)成習(xí)慣，還將良性地改善孩子的整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)，使之成為良性循環(huán)，孩子會合理安排學(xué)習(xí)時間，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，越學(xué)越輕松。即使孩子不拖拉的爸爸媽媽，也可以按照這個方法來培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。

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