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賓果是什么意思（堅(jiān)持每天閱讀20分鐘）

文 | 私家綠

轉(zhuǎn)載自公號(hào)：教書匠在美國(guó)

暑假不閱讀

開學(xué)要花6周補(bǔ)學(xué)習(xí)能力

少年商學(xué)院微信曾分享了課后閱讀20分鐘，勝過(guò)寫作業(yè)2小時(shí)：美國(guó)一所小學(xué)的做法值得借鑒，現(xiàn)在是暑假時(shí)間，今天我們來(lái)分享姊妹篇。在美國(guó)，有暑期滑坡（Summer Slide）一說(shuō)，指的是學(xué)生在放暑假期間，由于疏于學(xué)習(xí)，而出現(xiàn)的能力下滑、成績(jī)下降的現(xiàn)象。

研究顯示，如果在暑假期間，沒有堅(jiān)持閱讀，相當(dāng)于遺忘一個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，退步兩個(gè)月的閱讀水平。在新學(xué)期開學(xué)后，老師需要花六周的時(shí)間把這些補(bǔ)回來(lái)。

想要防止暑期滑坡，需要保障每周2～3小時(shí)的閱讀時(shí)間。按每周2小時(shí)，一周閱讀五次來(lái)算，每次只需要24分鐘。

每天24分鐘，一周堅(jiān)持5天，聽起來(lái)并沒有很難對(duì)不對(duì)？但是想一想，上次我們對(duì)自己說(shuō)，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，每天半小時(shí)，最后堅(jiān)持了幾天呢？

再小的事情，想要堅(jiān)持下來(lái)都會(huì)有一點(diǎn)難度。成年人都不一定做到的事情，更何況是貪玩的孩子？

為了激勵(lì)孩子在暑假堅(jiān)持閱讀，美國(guó)的家長(zhǎng)和老師們可謂是奇招百出。今天跟大家分享幾種幫助孩子堅(jiān)持閱讀的小妙招，夏日閱讀大作戰(zhàn)，要開始咯！

Reading Pledge

閱讀宣誓儀式

我一直認(rèn)為，生活中的儀式感非常重要，能讓平凡的日常因此變得有色彩。

而儀式感對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，也有神奇的激勵(lì)作用。我常常掛在嘴邊的一句話是，教書如戲，全憑演技。有時(shí)候一個(gè)平淡無(wú)奇的教學(xué)活動(dòng)，加上點(diǎn)“噱頭”，在學(xué)生眼里就成了好玩的游戲，增強(qiáng)了體驗(yàn)感。

這個(gè)閱讀宣誓儀式也是這樣一個(gè)有愛的“噱頭”，讓孩子煞有介事地宣誓會(huì)完成的閱讀目標(biāo)。這樣能起到自我督促的作用，畢竟沒有人喜歡食言。

光口說(shuō)無(wú)憑可不行，宣誓內(nèi)容還要白紙黑字寫下來(lái)，簽名認(rèn)證才行——上圖是美國(guó)學(xué)樂(lè)網(wǎng)站上為讀者免費(fèi)提供的閱讀宣誓證書：

“我在此宣誓，這個(gè)暑假我將盡可能多地閱讀。在___月___日到___月____日期間，我將努力讀完______分鐘。”

在孩子犯懶不想讀的時(shí)候，就把這份證書拿出來(lái)讓他們看到自己的決心。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要注意，不要用威脅或嘲諷的方式：“你看你自己說(shuō)的話難道不算數(shù)嗎？”也不要用強(qiáng)迫的方式：“你再不讀就要完不成任務(wù)了啦！”而是重在鼓勵(lì)與引導(dǎo)：

“我知道你現(xiàn)在很累不想讀，我先把書放在這里，等一下你休息好了我們一起讀吧。到今天為止你已經(jīng)完成了xx分鐘的閱讀時(shí)間，離成功很近了哦！”

Tower of Books

書塔挑戰(zhàn)

如果想讓堅(jiān)持閱讀的過(guò)程變得有意思一點(diǎn)，可以把它想成是一個(gè)好玩的挑戰(zhàn)——書塔挑戰(zhàn)。

書塔挑戰(zhàn)就是把讀過(guò)的書羅列下來(lái)，把書名寫在紙上，依次貼在墻上或者門上，好像把讀過(guò)的每本書都疊起來(lái)一樣，看看最后會(huì)不會(huì)“閱作等身”。

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